2021年高考部分特殊类型招生基本要求

一、高校艺术专业招生

1.艺术类专业的范围。《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》“艺术”大类下有各种专业，《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》“艺术设计”“表演艺术”大类下有各种专业以及“民族文化”“广播影视”等部分专业，统称为艺术类专业。

艺术类本科专业可不设专业方向。对于因培养需要确实需要在入学考试中加以区分的，相关院校可以设置招生方向(专业后用括号注明)，如舞蹈表演(民族舞蹈方向)。不能作为招聘方向的情况包括：本科专业目录中已有的专业类别、专业类别、专业名称(或变相更名)；与本专业选拔培养无合理关联的方向；改变本专业的类别属性方向，比如体育赛事方向；具有管理专业属性的方向等。

各省级教育行政部门要参照艺术类专业的管理要求，统一规范当地高职(专科)层次的艺术类专业范围。高职院校(学院)的招生方向原则上以相应专业目录所列专业方向为准。

2.艺术类专业的录取方式。高校艺术类专业的选拔要注重对考生艺术文化素质的考查，着眼于学生的长远发展，根据考生在艺术类专业和高考文化课中的成绩进行综合评价和选拔。高校艺术类专业的招生方式要简明易懂，公平公正。同一所大学的同一专业(包括所有招生方向)应采取相同的录取方式。

高校应按省、按专业合理安排艺术类专业招生计划。高校也要公布所有设置招生方向的专业的招生计划。鼓励高校不组织艺术理论、戏剧、影视文学等专业的专业考试，由业务和省级招生考试机构在普通专业中安排相应批次录取，执行相应批次录取规则。对已按2020年高考成绩录取或以省统考成绩作为专业分数线的专业，鼓励相关高校在2021年继续采用2020年招生办法。

3.美术专业考试。艺术专业考试分为省统考和校考。对于省统考覆盖的专业，高校一般应直接将统考成绩作为考生的专业考试成绩。对确需补充考核的艺术类专业，高校应组织省级统考合格学生进行校考，并将考试工作方案报学校所在地省级教育行政部门批准。对于省统考未覆盖的艺术类专业，高校可组织校考。

省统考由省级招生考试机构独立或联合组织，校考由招生院校组织。各省级招生考试机构要积极创造条件，增设音乐、舞蹈、戏剧、影视、表演、播音与主持、书法等专业的省级统考。联合组织省级统考的省份，可以协商合作命题或委托一个省命题，分省组织考试，分省收集考试信息，联合阅卷(评价)或委托一个省阅卷(评价)。对于本地生源较少的专业(美术、设计类除外)，鼓励联合组织省级统考，报相关省级招考委批准后向社会和高校公布。

省级招生考试机构应以教育部发布的专业目录为指导，考虑专业设置

高校应在艺术类专业招生办法中明确告知考生必须参加当地省级统考。高校对省级统考科目对应的艺术类专业范围持有不同意见的，应主动与相关省级招生考试机构沟通，经双方协商一致后向社会公布。对于美术、设计类专业，除部分教育部批准的独立设置的本科艺术院校外，高校不再组织校考。高校艺术类专业考试原则上在学校所在地组织。确需异地设立考点的，须经考点所在地省级教育行政部门批准，校外考点最多不超过5个。高校要加强校内外考点管理，确保考试标准、程序和监管的一致性。提交作品或参加网上考试的高校应在考前对考生的设备条件和考试环境进行全面检查。考试时应采取“双站”(分别录制考生和考试场景)、“防缩屏”(防止考生缩小考试屏幕查看资料)、“防编辑”(防止考生编辑原始录制视频)、“对口型”(随机添加对话节目，防止考生播放录音)。高校要严格控制校考证书发放数量，原则上不超过上年比例，各专业合格人数不超过上年录取人数的4倍。

4.艺术类专业高考文化课成绩录取要求。各省级招考委要因地制宜，分类划定，逐步提高艺术类专业高考文化课录取控制分数线。其中，艺术类本科高考文化课录取控制分数线，在普通本科二、三批未合并的省份，原则上不得低于本科二批录取控制分数线的70%；原普通本科二、三批次合并的省份，原则上不低于合并后二批次录取控制分数线的75%；仅保留一个普通本科批次的省份，原则上不低于合并本科批次录取控制分数线的75%；舞蹈和表演专业可以适当降低要求。适当提高艺术理论、戏剧、影视(不含表演)等相关本科专业的录取控制分数线，不得低于普通专业所在批次控制分数线，设计类专业参照执行。艺术类职业院校(专业)录取控制分数线不得低于本省(区、市)普通职业院校(专业)录取控制分数线的70%。录取期间，各省(区、市)和高校不得为完成招生计划而降低初步确定的最低录取控制分数线。

5.艺术类专业的报考模式。艺术类专业录取安排在各省(区、市)普通本科、高职院校相应批次开学前。鼓励各省(区、市)积极推进艺术类专业实施平行志愿投档模式，增加高校和考生双向选择机会，提高考生志愿匹配率和满意度，更好地满足高校艺术人才选拔需求。

6.有的自主设置艺术类院校招生要求。按照遵循艺术教育规律、严格规范管理的原则，经教育部批准的部分独立设置的本科艺术类院校(包括少数以部分艺术类专业为参照的高校)的艺术类专业可继续试点，不编制各省、各专业招生计划，不组织省统考合格学生的专业考试，不划定高考文化课录取控制分数线(以下简称自主评卷)。上述高校要认真研究各省(区、市)艺术类专业招生工作方案，科学制定本校考试工作计划和招生办法。高校要详细准确地告知考生应该知道什么，应该做什么。省级招生计划中的艺术类专业未编制的，要明确考生参加专业课省级统考分省的资格要求、录取规则、专业资格线和自主阅卷方式。对实施高考综合改革的省份，高校要单独明确相关要求；录取时，高考成绩的自评卷要在我校网站上公布。自评卷原则上不得低于原籍省同一学科本科专业的录取控制分数线。对艺术理论、戏剧、戏剧、影视文学、广播电视编导、戏剧电影编导、播音与主持、设计科学等专业的要求要提高，对舞蹈表演与表演(戏剧方向)等专业的要求可适当降低。

7.可授予艺术类学士学位的非艺术类专业录取办法非艺术类专业可不执行艺术类专业招生办法。对于艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理等4个可授予艺术类学士学位的非艺术类本科专业，需编制省、专业计划，安排普通专业分批录取。高校对艺术类专业有基本要求的，须提前明确告知考生专业考试科目和录取要求(省级统考覆盖的所有专业，学校不得组织校考)，高考文化课成绩不得低于本校非艺术类专业批次录取控制分数线。其中，允许艺术类专业自主考试的高校不得低于生源省份普通本科一批或普通本科二批录取控制分数线。对高考综合改革省份，参照当地普通专业招生相关政策执行。

8.其他人。相关高职(专科)艺术类专业由各省(区、市)参照上述要求制定。被艺术类专业录取的学生，入学后不得转入非艺术类专业。

二是高校高水平艺术团招生

1.试点工作的方向。高水平艺术团(如合唱团、交响乐团、民乐团等。)、舞蹈团(如民间舞团、芭蕾舞团、现代舞团等。)和在部分高校试点建设的话剧团(以下简称艺术团)，要推动高校美育工作的开展，活跃校园文化生活，承担普及校园艺术文化的任务，并与国外进行引领、辐射和演出。艺术团招生主要招收艺术团首席表演者或对青年才俊要求高的艺术团成员，不得招收与艺术团无关的艺术生；大力加强从普通学生中选拔培养艺术团成员，使之逐步成为高校高水平艺术团的主体。已经开放的实验院校

试点高校要编制并公布艺术团年度招生计划。高校应在符合条件的考生所在省份安排相应的招生计划，艺术团录取的专业应在当地公布的招生专业范围内。

3.资格初步审查和测试。试点高校要明确考生资格，组织专业领域专家根据考生提交的相关资格证书及其表现视频进行初审，确定参加考试的考生名单。鼓励试点高校在专业测试中采取“全程考试录像、评卷分离”的方式。试点高校根据考试成绩择优公布合格考生名单，合格人数不超过学校艺术团招生计划的2倍。

4.高考文化课成绩录取要求。试点高校要根据学校发展定位和人才培养要求，适当提高本校艺术团对考生高考文化课录取的最低要求，一般不低于生源省份本科第一批最终模拟投档线20分。在实施高考综合改革的省份，试点高校可调整“不低于生源省份第一批本科学生最终模拟投档线20分”的最低要求方案，在相关省份确定的相关最低录取控制参考分数线上增加一定分数(若相关最低录取控制参考分数线为X，则各高校的X分应为唯一正值)。试点高校要加强与相关省级招生考试机构的沟通，合理转换相关考生数据，不得降低录取要求，确保平稳过渡。

第三，高校高水平运动队招生

1.试点工作的方向。各地要加强对地方高校高水平运动队试点招生工作的组织和监督，指导试点高校按照教育部关于加强高水平运动队(以下简称运动队)建设的有关要求，结合学校实际，在世界大学生运动会和全国学生运动会范围内，优化项目布局。非大运会赛事、非全国学生运动会赛事，或相关赛事无运动员等级证书，或生源严重不足，相关院校应主动研究停赛方案。高水平运动队招生对象不限年龄。试点高校要充分配备相关师资、设备、场地、经费等。对于运动队的建设。不具备建队条件、未组建专项运动队、不能继续承担建队任务的试点高校，不得安排本项目高水平运动队招生。除足球外，高水平运动队不再对我校已涉及体育专业的运动项目招生。要加强从普通学生中选拔培养运动队队员。

2.运动队报名方式。考生根据试点高校确定的报名条件，申请参加相关项目的专业测试；试点高校根据考生专业测试成绩，确定享受高考文化课优惠成绩的合格考生名单及相应录取要求；根据我校公布的录取规则，选择专业测试成绩和高考成绩符合相应录取条件的考生。试点高校要遵循运动队建设和发展的规律，聘请优秀运动员

3.资格审查和测试。试点高校要按照教育部要求确定自己的报名条件，细化学校认可的竞赛、排名、主要选手等标准，不得低于教育部现行要求。要加强对考生报名资格的审核，重点审核除户籍、学籍以外的其他省份已获得运动员技术等级称号的考生，以及在集体或团体项目中已获得运动员技术等级称号的考生的资格。考生所持运动员技术等级证书中的运动项目应与高校体育项目一致(原则上体育项目也应一致，田径项目应严格对应)。试点高校可通过中国体育文化教育网“运动员技术等级综合管理系统”查询核实运动员等级证书；查看考生提供的、相关赛事组委会出具的证明材料，以团体项目(含团体项目、接力项目)成绩取得运动员等级证书的考生，应通过明确的程序和标准认定为试点高校的运动员。

专业测试通过全国统考、高考、专升本等多种方式组织。足球、游泳、武术、跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、攀岩等13个项目。均为全国统考，各地高校不再组织相关项目的省统考和校考。相关高校根据全国统考成绩分布情况，提出本校相关项目合格分数线要求，结合报名资格审查结果，确定并公示本校专业考试合格名单。其他项目暂由试点高校独立或联合组织。试点高校要完善专业测试方法，确保测试流程设计和实际操作的公平公正，特别是对于集体项目，要综合考虑运动基本技能、实战能力、岗位效率等评价因素。试点高校要严格根据测试结果确定合格考生名单，合格人数不超过校运动队招生计划的2倍。

试点高校要对广大考生开展反兴奋剂宣传教育，可联系国家体育总局开展兴奋剂检查。体育专项测试前要和考生签《反兴奋剂承诺书》。拒绝签署承诺书或拒绝接受兴奋剂检测的考生，视为自愿放弃考试资格。

4.文化课的入学要求。根据试点高校发展定位和人才培养要求，合理确定本校运动队对考生高考文化课录取的最低要求，一般不低于生源省份本科二批录取控制分数线；对于少数体育测试成绩突出的考生，高校可适度降低文化成绩录取要求，但不低于生源省份本科二批录取控制分数线的65%(对于合并本科一批省份的情况，高校可参照艺术类专业文化课阅卷要求适当提高)， 且高校公示的此类考生人数不得超过该校当年高水平运动队招生计划的30%。 试点高校分别从一级运动员和其他组织中招收部分运动员，文化课考试和运动训练专业单独组织。文化课最低线

2.走入院手续。具有保送资格的考生应向有关学校或部门提出保送申请，提交高中学业水平和综合素质记录，经省级教育行政部门、考试招生机构、有关部门和考生所在中学审核确认后，参加多级公示保送学生的综合考核。高校根据综合考核结果和选校要求，确定拟录取学生名单并予以公示。未经公示的考生不得录取。省级教育行政部门和有关部门要按照相关职责分工，进一步加强保送资格名单的审核和公示，并对审核结果负责。省级招生考试机构应当在高考全国统一考试前，对拟录取学生信息进行审核确认，并办理录取手续。被确认录取的学生不再参加普通高等学校全国统一招生。

3.行走管理。高校外国语学校推荐保送的学生应为外国语言文学专业，并向国家“一带一路”建设和发展需要的非通用语种专业倾斜。严禁高校以保送生招生形式向非外语专业招收或调剂外语中学推荐的学生。鼓励运动员发挥特长，向高校体育教育本科专业申请保送。教育部：关于2021年普通高校部分特殊类型招生的通知

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